The time of the young as an instance of the oscillating letter
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Abstract
Thinking about youth and writing about it has been a challenge that most of the time is elusive or slips away from those who have named themselves and conferred the title of scholars of youth. There must be some impetus in the motivation to do so and perhaps it is due to the way in which they have been inscribed or understood by modernity or its allusive figures - postmodernity, late modernity (Habermas, et.al., 2008) or second modernity (Giddens, 1993) -, as erasure and rewriting and, later, as a multimodal link that demands instant and digitized communication.
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