Fuentes para la enseñanza de la Historia: alternativas teóricas y prácticas

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Estephanie Nallely Pérez Santos

Resumen

Diversos son los elementos que se pueden analizar, criticar, abordar, cambiar respecto a la enseñanza de la historia: la función social de la asignatura, los objetivos que debe alcanzar, los contenidos temáticos que conforman la asignatura en los diferentes niveles educativos en los que se imparte, los recursos didácticos, las habilidades del pensamiento a desarrollar a través de las actividades que se proponen. Sobre esta última característica y las herramientas que se emplean para tal fin, existen diferentes autores que se han dado a la tarea de escribir al respecto, específicamente sobre las fuentes para la enseñanza de la historia.

Detalles del artículo

Cómo citar
Pérez Santos, E. N. (2024). Fuentes para la enseñanza de la Historia: alternativas teóricas y prácticas. Revista SOMEPSO, 9(1), 200-205. Recuperado a partir de https://revistasomepso.org/index.php/revistasomepso/article/view/176
Sección
Reseñas

Citas

Carpio A., Torres C., y Ortiz P., (2023). Fuentes para la enseñanza de la historia: alternativas teóricas y prácticas. Universidad Pedagógica Nacional.